Навигация

Главная Он-лайн тесты Формула темперамента Тип характера Черты характера Цвета характера Ваша геометрическая фигура Как вы ведёте себя в трудной ситуации О чём расскажут рисунки Нарисуй дом Рисунок который поможет узнать себя лучше Ведущий или ведомый Благоразумны ли вы? Конфликтная ли вы личность? Есть ли у вас артистические способности Коммуникабельны ли вы Можете ли вы жить без общения Насколько легко вам общаться с людьми Какой вы фрукт О чём расскажут инициалы Физиогномика. О чём расскажет ваше лицо? Хиромантия О чём расскажут руки ? Для мужчин.Не шалят ли у вас нервы ? Для мужчин.Достаточно ли вы внимательны? Для мужчин.Можно ли вас назвать волевым человеком? Для мужчин. Добрый ли вы человек ? Для мужчин. Терпимы ли вы к окружающим ? Для мужчин.Любите ли вы развлекаться ? Для мужчин.Мужественный или женственный у вас характер ? Для женщин. Какая вы? Для женщин. Обидчивы ли вы ? Для женщин. Посмотрите на себя со стороны Для женщин. Как вы относитесь к себе? Для женщин. Любите ли вы себя? Для женщин. Довольны ли вы собой? Для женщин. Тепло ли окружающим рядом с вами? Для женщин.10 сигналов позволяющих понять нравитесь ли вы ему Для девочек.Лекго ли ты поддаёшься чужому влиянию? Для девочек.Лидер ли ты? Для девочек.Жизнь по правилам или без? Для девочек.Обладаешь ли ты чувством юмора? Для девочек.Хорошо ли ты понимаешь себя? Для девочек.Почему именно он? Для девочек.Насколько ты ветренна? Для девочек.Очём расскажет сумочка? Для девочек.Какие цветы ты предпочитаешь? Готовы ли вы к семейной жизни? Семья или работа? Идеальные ли вы супруги? Поддерживаете ли вы друг друга? Стабилен ли ваш брак? Что в вашей жизни значит секс? О темпераменте детей Тест на определения темперамента у детей Типология проявления темперамента у детей Родителям о детях Маменькин сынок Школьные страхи вашего ребёнка Об учениках начальной школы Тесты на определение уровня развития детей от 3 до 6 лет Развитие мышления у детей 3-6 лет Рассказ. развитие воображения и речи от 3 до 6 лет Левое или правое полушарие? Дети от 3 до 6 лет Развитие речи от 6 до 9 лет Дифференциально-диагностический опросник с 13-14 лет Мотивы поведения и деятельности вашего ребёнка 13-14 лет Какой у вас стиль общения и воспитания Понимаете ли вы своих детей? О карьере и бизнесе.Капитан или пассажир? Самостоятельны ли вы? Можете ли вы быть предпринимателем, менеджером? Подходит ли вам ваша работа? Можете ли вы заработать миллион? Умеете ли вы говорить и слушать? Умеете ли вы вести совещание? Психологические методы познания личности Узнайте особенности характера вашего ребёнка Определение темперамента вашего ребёнка - 2 Логическое мышление у ребёнка Тест-игра насколько развито у вашего ребёнка абстрактное мышление ? Тест-игра насколько быстро ваш ребёнок ориентируется в окружающей обстановке Тест-игра насколько у вашего ребёнка развита речь? Тест-игра Насколько высок уровень развития мышления у вашего ребёнка? Тест-игра насколько у вашего ребёнка развита сообразительность Тест на развитие фантазии Тест на внимание Тест-игры на умение быстро ориентироваться в ситуации и проявить свою смекалку Насколько у вашего ребёнка хорошая память и умение мыслить логически? На сообразительность и быструю реакцию На сообразительность и умение быстро проявить свою фантазию На эрудицию и сообразительность - 1 На эрудицию и сообразительность - 2 На развитие речи На логическое мышление На эрудицию и сообразительность - 3 На эрудицию и сообразительность - 4 Насколько у вашего ребёнка развита фантазия На логическое мышление и эрудицию - 1 Насколько у ребёнка развит кругозор На логическое мышление и эрудицию - 2 На быстроту реакции и сообразительность Кем может стать ваш ребёнок в будущем? Насколько активен ваш ребёнок? Оптимист или пессимист ваш ребёнок Насколько у вашего ребёнка развиты организаторские способности Насколько приспасабливается ребёнок к изменению внешнего мира? Как ваш ребёнок воспринимает окружающий мир и людей вокруг себя? Как ребёнок воспринимает взаимоотношения в вашей семье? Детям после 13. Умеешь ли ты радоваться жизни ? Детям после 13.Что ты ценишь в людях ? Детям после 13.Умеешь ли ты сострадать? Детям после 13.Насколько ты самостоятельный ? Детям после 13.Насколько ты в себе уверен(а) ? Детям после 13.Твои склонности Что он обо мне думает? Нравишься ли ты ей? Умею ли я нравиться? Пользуешься ли ты популярностью у молодых людей? Разве я не джентельмен? Умею ли я быть леди? Сумею ли я снова быть счастливым(счастливой)? Лидер ли ты в компании? Интересно ли с тобой общаться? За что тебя любят друзья? Знаю ли я что такое дружба? Неужели моя подруга-стерва? Понимают ли тебя родители? Хорошая ли ты хозяйка? Кто ты-мастер на все руки или неженка? Кто ты- собранный или рассеянный человек? Хорошо ли ты знаешь свои "корни"? Почему конфликтуют отцы и дети? Дружна ли твоя семья? Организаторские способности Насколько вы уверены в себе? Легко ли вам строить отношения с коллегами? Ваш творческий потенциал Кто вы для своих коллег? Насколько вы коммуникабельны? Каково ваше место в рабочем коллективе? Не высоки ли ваши амбиции? Легко ли вы продвигаетесь по службе? Кто вы для своего начальства? Как вы относитесь к своим обязанностям? Умеете ли вы произвести нужное впечатление? Кто вы : карьерист или рядовой сотрудник? Вас легко выбить из колеи? Умеете ли вы говорить и уговаривать? Обладаете ли вы качествами делового человека? Пунктуальный ли вы человек? Амбициозный ли вы человек? Любите ли вы свою работу? Что вам ближе творчество или простая исполнительность? Есть ли у вас творческий потенциал? Решительны ли вы? Умеете ли вы руководить? Не слишком ли вы строги к своим подчинённым? Строгий ли вы начальник? Пунктуальный ли вы сотрудник? Исполнительный ли вы подчинённый? Можете ли вы сказать нет своему начальству? Насколько вы привлекательны для женщин? Какой тип женщин вам подходит больше всего? Может ли женщина превратить вашу жизнь в ад? Насколько вы верны себе и окружающим? Кто вы на самом деле мужчина или мальчик? Кто вы капитан корабля или рядовой юнга? Обладаете ли вы обаянием? Насколько вы нежны? Любовь или влюблённость? Каким вы представляете себе идеального мужчину? Легко ли вас соблазнить? Самая прекрасная... Умеете ли вы привлекать внимание мужчин? Что вас с ним (с ней) связывает? Как вы относитесь к любви? Насколько перспективен ваш союз? Легко ли вам хранить друг другу верность? Часто ли вы ревнуете друг друга? Любит ли он (она) вас на самом деле? Довольны ли вы теми отношениями которые между вами складываются? Наскоько вы счастливы в семейной жизни? Готовы ли вы посвятить ему свою жизнь? Умеете ли вы веселиться? Насколько вы зависимы от любви? Какая(какой) вы супруга(супруг)? Муж и жена одна сатана? Какие из вас получатся родители? Насколько вы конкурентоспособны? Насколько умело вы расходуете свою энергию? Каким должен быть ваш отдых? Легко ли вас довести до нервного срыва? Насколько вы злопамятны? Насколько вы решительны? Разгадайте свои способности Насколько вы сексуальны? Какова ваша позиция в жизни? Насколько у вас развита фантазия? Насколько вы искренни? Конфликтный ли вы человек? Приятно ли с вми общаться кружающим людям? Насколько вы открыты для окружающих? Легко ли вы прощаете обидчиков? Считают ли вас окружающие человеком со странностями? Есть ли у вас недоброжелатели? Как вы относитесь к одиночеству? Насколько вы терпеливы по отношению к окружающим? Умеете ли вы сострадать? Доверяете ли вы людям? Умеете ли вы строить отношения с окружающими? Легко ли с вами ужиться? Насколько вы чувствительны к действиям окружающих? Свойственно ли вам терять контроль над собой в присутствии окружающих?










КАКОЙ У ВАС СТИЛЬ ОБЩЕНИЯ
И ВОСПИТАНИЯ?


Многое зависит от стиля общения и воспитания, который выбирают родители. Можете проверить, какой стиль характерен для вас.
Для этого выполните тест (модификация теста Р. В. Овчаровой): выберите вариант ответа для каждого из десяти вопросов.

Текст опросника


1. Считаете ли вы, что ребенок должен:
А) делиться с вами всеми своими мыслями и чувствами, рассказывать обо всем, что происходит с ним и вокруг него;
Б) рассказывать вам только то, чем он сам захочет поделиться;
В) оставлять свои мысли и переживания при себе.

2. Если вы узнаете, что ваш ребенок взял игрушку у другого ребенка в его отсутствие и без разрешения, то вы:
А) поговорите с ребенком «по душам», и предоставите ему
самому принять правильное решение;
Б) предоставите детям самим разбираться в своих проблемах;
В) отругаете ребенка при других детях и заставите вернуть взятую без спросу игрушку и извиниться.


3. Если ваш ребенок, обычно активный, подвижный и не очень дисциплинированный, сосредоточился и хорошо выполнил то, о чем вы его просили (сделал домашнее задание, вынес мусор, прибрался в квартире), то вы:
А) похвалите его и будете рассказывать родным и знакомым при удобном случае о том, какой он у вас молодец;
Б) порадуетесь и постараетесь выяснить, почему сегодня все так хорошо получилось;
В) примете как должное и скажете: «Всегда бы так».


4. Ребенок забыл сказать вам «спасибо», был не очень вежлив с вами. Как вы поступите?
А) заставите ребенка исправить свою ошибку;
Б) не обратите на это внимания;
В) не упоминая о невежливом поведении ребенка, расскажете ему какую-нибудь историю о том, как невежливость мешает нам жить.


5. Дети спокойно играют. У вас появилось немного свободного времени. Что вы предпочтете делать?
А) понаблюдаете за тем, как дети играют и общаются, со стороны, не вмешиваясь;
Б) включитесь в игру: поможете, подскажете или сделаете замечание;
В) порадуетесь, что в доме спокойно, и займетесь своими делами.


6. C каким из утверждений вы полностью согласны:
А) чувства и переживания ребенка поверхностны, у него все быстро проходит, и не стоит поэтому обращать внимание на «взрывы» его эмоций;
Б) эмоции и переживания ребенка  важные факторы, с помощью которых его можно обучать и воспитывать;
В) чувства и переживания ребенка уникальны и значимы, и относиться к ним нужно бережно и предельно тактично.


7. Ваш базовый принцип при взаимодействии с ребенком:
А) ребенок слаб, неразумен, неопытен, и только взрослый может и должен научить и воспитать его;
Б) у ребенка большие возможности для саморазвития, а сотрудничество взрослого должно направляться на максимальное повышение активности самого ребенка;
В) ребенок развивается в основном под влиянием наследственности, и управлять процессом его развития практически невозможно, так что главная забота родителей  что-бы ребенок был здоров, сыт и не совершал неприемлемых поступков.


8. Как вы относитесь к активности самого ребенка:
А) положительно, поскольку без нее невозможно полноценное развитие личности;
Б) отрицательно, так как активность ребенка часто мешает всем планам обучения и воспитания;
В) положительно, но только тогда, когда проявления активности согласованы с родителями.


9. Ребенок не хочет выполнять домашнее задание, мотивируя это тем, что уже много раз выполнял подобные задания без ошибок. Ваши действия:
А) устранитесь и ничего не станете предпринимать. Не хочет делать  и не надо;
Б) заставили бы выполнить работу;
В) нашли бы в задании что-то новое или предложили бы
усложнить его так, чтобы было интересно решать.


10. C каким из утверждений вы полностью согласны:
А) ребенок должен быть благодарен взрослым за заботу о нем;
Б) если ребенок не осознает и не ценит заботу о нем, то он непременно когда-нибудь пожалеет об этом;
В) родители должны быть благодарны детям за их любовь и доверие.

Результаты тестирования

Теперь подсчитайте все набранные вами баллы.
Если вы набрали от 25 до 30 баллов, то вы предпочитаете демократический стиль общения с ребенком.
Если вы набрали от 20 до 24 баллов, вы склонны к авторитарному стилю.
Если вы набрали от 10 до 19 баллов, то ваш стиль общения  либеральный (иногда его называют еще либерально-попустительским).
Родители, предпочитающие либеральный стиль, склонны устраняться от воспитания ребенка. Они считают, что воспитывать и обучать ребенка должны люди, имеющие специальное образование, то есть педагоги и воспитатели. Ребенок может пользоваться вседозволенностью, ему предоставляют полную свободу и не требуют при этом отвечать за то, что он делает или говорит. Родители играют роль доброго большого
взрослого, который дает ребенку скидку, как беспомощному и безнадежному, относится к нему как к некомпетентному и несамостоятельному, а потому недостойному уважения.
Они снисходят к нуждам своего несмышленыша или же играют роль мучеников, стоически перенося все то, что творит их неразумное и безответственное дитя. Возможно и просто родительское безразличие (такое случается, когда родители слишком перегружены работой). Дети, родители которых предпочитают либеральный стиль, чаще проявляют склонность к суициду. В лучшем случае они привыкают делать все
для себя сами, но при этом не доверяют людям и предпочитают не прибегать к чьей-либо помощи.
Родители, предпочитающие авторитарный стиль, не считают нужным считаться с мнением ребенка о том, чего он хочет, что ему нужно и к чему он стремится. Для них совершенно ясно, как будет лучше, а если он с этим сценарием не согласен,
то либо мал, либо глуп, либо и то и другое. Часто родители с преобладанием авторитарного стиля общаются с ребенком угрозами или путем постановки условий, то есть заботятся
прежде всего о себе, а не о ребенке, нужды которого отрицаются. Ребенок живет с ощущением, что он ничего не значит, его нужды и чувства не идут в расчет.
Авторитарные родители считают себя вправе применять различные физические наказания, кричать на детей, трясти их. Дети таких родителей могут вырасти как слабыми и безответными «жертвами», считающими себя виноватыми во
всем плохом, что происходит с ними, так и решительными, жесткими людьми, которые предпочитают независимость и твердость и в то же время во всех своих неудачах винят все и
всех, кроме себя.
Оптимальный стиль воспитания, разумеется, демократический, когда родители высказывают свое мнение по разным вопросам жизни, но всегда открыты к диалогу, готовы выслушать мнение ребенка и согласиться с ним, если он предлагает
разумное решение проблемы, а также если дело касается его личного выбора  выбора друзей, профессии, занятий и хобби. Такие родители дают ребенку уверенную, поддерживающую заботу, они очень чувствительны к нуждам ребенка.
Ребенок ощущает родительские любовь и заботу, охотно и легко принимает помощь, ему комфортно в том окружении, в котором он живет. Родители помогают только тогда, когда это действительно необходимо, в остальных же случаях поощряют думать и делать то, что он способен делать для себя. Дети родителей, предпочитающих демократический стиль общения, чаще добиваются значительных успехов в своей взрослой жизни.
Большое значение имеет согласованность родительских взглядов на воспитание. Если родители не достигли согласия по вопросам воспитания, то процесс воспитания напоминает
известную басню И. Крылова «Лебедь, рак и щука». Результаты воспитания, что вполне естественно, соответствующие.
Еще более важно, чем согласие в методах воспитания, чтобы между родителями были гармоничные отношения. Тогда и прийти к согласию по вопросам воспитания гораздо легче.
Если между родителями нет согласия, то они по-разному оценивают один и тот же поступок, а мама может похвалить за то, за что папа отругает, и наоборот. Ребенок в этом случае не
понимает, что на самом деле правильно и что нет, он ни в чем не может быть уверен, а значит, не ощущает себя в безопасности. Не понимая предъявляемых к нему требований, ребенок не может нормально развиваться, живет в состоянии психологического стресса. Дети, которые растут в таких условиях, составляют группу риска по развитию неврозов.


 Дизайн 2010 - 2012 г.  По всем вопросам и предложениям пишите на goldbiblioteca@yandex.ru