Навигация

Главная Он-лайн тесты Формула темперамента Тип характера Черты характера Цвета характера Ваша геометрическая фигура Как вы ведёте себя в трудной ситуации О чём расскажут рисунки Нарисуй дом Рисунок который поможет узнать себя лучше Ведущий или ведомый Благоразумны ли вы? Конфликтная ли вы личность? Есть ли у вас артистические способности Коммуникабельны ли вы Можете ли вы жить без общения Насколько легко вам общаться с людьми Какой вы фрукт О чём расскажут инициалы Физиогномика. О чём расскажет ваше лицо? Хиромантия О чём расскажут руки ? Для мужчин.Не шалят ли у вас нервы ? Для мужчин.Достаточно ли вы внимательны? Для мужчин.Можно ли вас назвать волевым человеком? Для мужчин. Добрый ли вы человек ? Для мужчин. Терпимы ли вы к окружающим ? Для мужчин.Любите ли вы развлекаться ? Для мужчин.Мужественный или женственный у вас характер ? Для женщин. Какая вы? Для женщин. Обидчивы ли вы ? Для женщин. Посмотрите на себя со стороны Для женщин. Как вы относитесь к себе? Для женщин. Любите ли вы себя? Для женщин. Довольны ли вы собой? Для женщин. Тепло ли окружающим рядом с вами? Для женщин.10 сигналов позволяющих понять нравитесь ли вы ему Для девочек.Лекго ли ты поддаёшься чужому влиянию? Для девочек.Лидер ли ты? Для девочек.Жизнь по правилам или без? Для девочек.Обладаешь ли ты чувством юмора? Для девочек.Хорошо ли ты понимаешь себя? Для девочек.Почему именно он? Для девочек.Насколько ты ветренна? Для девочек.Очём расскажет сумочка? Для девочек.Какие цветы ты предпочитаешь? Готовы ли вы к семейной жизни? Семья или работа? Идеальные ли вы супруги? Поддерживаете ли вы друг друга? Стабилен ли ваш брак? Что в вашей жизни значит секс? О темпераменте детей Тест на определения темперамента у детей Типология проявления темперамента у детей Родителям о детях Маменькин сынок Школьные страхи вашего ребёнка Об учениках начальной школы Тесты на определение уровня развития детей от 3 до 6 лет Развитие мышления у детей 3-6 лет Рассказ. развитие воображения и речи от 3 до 6 лет Левое или правое полушарие? Дети от 3 до 6 лет Развитие речи от 6 до 9 лет Дифференциально-диагностический опросник с 13-14 лет Мотивы поведения и деятельности вашего ребёнка 13-14 лет Какой у вас стиль общения и воспитания Понимаете ли вы своих детей? О карьере и бизнесе.Капитан или пассажир? Самостоятельны ли вы? Можете ли вы быть предпринимателем, менеджером? Подходит ли вам ваша работа? Можете ли вы заработать миллион? Умеете ли вы говорить и слушать? Умеете ли вы вести совещание? Психологические методы познания личности Узнайте особенности характера вашего ребёнка Определение темперамента вашего ребёнка - 2 Логическое мышление у ребёнка Тест-игра насколько развито у вашего ребёнка абстрактное мышление ? Тест-игра насколько быстро ваш ребёнок ориентируется в окружающей обстановке Тест-игра насколько у вашего ребёнка развита речь? Тест-игра Насколько высок уровень развития мышления у вашего ребёнка? Тест-игра насколько у вашего ребёнка развита сообразительность Тест на развитие фантазии Тест на внимание Тест-игры на умение быстро ориентироваться в ситуации и проявить свою смекалку Насколько у вашего ребёнка хорошая память и умение мыслить логически? На сообразительность и быструю реакцию На сообразительность и умение быстро проявить свою фантазию На эрудицию и сообразительность - 1 На эрудицию и сообразительность - 2 На развитие речи На логическое мышление На эрудицию и сообразительность - 3 На эрудицию и сообразительность - 4 Насколько у вашего ребёнка развита фантазия На логическое мышление и эрудицию - 1 Насколько у ребёнка развит кругозор На логическое мышление и эрудицию - 2 На быстроту реакции и сообразительность Кем может стать ваш ребёнок в будущем? Насколько активен ваш ребёнок? Оптимист или пессимист ваш ребёнок Насколько у вашего ребёнка развиты организаторские способности Насколько приспасабливается ребёнок к изменению внешнего мира? Как ваш ребёнок воспринимает окружающий мир и людей вокруг себя? Как ребёнок воспринимает взаимоотношения в вашей семье? Детям после 13. Умеешь ли ты радоваться жизни ? Детям после 13.Что ты ценишь в людях ? Детям после 13.Умеешь ли ты сострадать? Детям после 13.Насколько ты самостоятельный ? Детям после 13.Насколько ты в себе уверен(а) ? Детям после 13.Твои склонности Что он обо мне думает? Нравишься ли ты ей? Умею ли я нравиться? Пользуешься ли ты популярностью у молодых людей? Разве я не джентельмен? Умею ли я быть леди? Сумею ли я снова быть счастливым(счастливой)? Лидер ли ты в компании? Интересно ли с тобой общаться? За что тебя любят друзья? Знаю ли я что такое дружба? Неужели моя подруга-стерва? Понимают ли тебя родители? Хорошая ли ты хозяйка? Кто ты-мастер на все руки или неженка? Кто ты- собранный или рассеянный человек? Хорошо ли ты знаешь свои "корни"? Почему конфликтуют отцы и дети? Дружна ли твоя семья? Организаторские способности Насколько вы уверены в себе? Легко ли вам строить отношения с коллегами? Ваш творческий потенциал Кто вы для своих коллег? Насколько вы коммуникабельны? Каково ваше место в рабочем коллективе? Не высоки ли ваши амбиции? Легко ли вы продвигаетесь по службе? Кто вы для своего начальства? Как вы относитесь к своим обязанностям? Умеете ли вы произвести нужное впечатление? Кто вы : карьерист или рядовой сотрудник? Вас легко выбить из колеи? Умеете ли вы говорить и уговаривать? Обладаете ли вы качествами делового человека? Пунктуальный ли вы человек? Амбициозный ли вы человек? Любите ли вы свою работу? Что вам ближе творчество или простая исполнительность? Есть ли у вас творческий потенциал? Решительны ли вы? Умеете ли вы руководить? Не слишком ли вы строги к своим подчинённым? Строгий ли вы начальник? Пунктуальный ли вы сотрудник? Исполнительный ли вы подчинённый? Можете ли вы сказать нет своему начальству? Насколько вы привлекательны для женщин? Какой тип женщин вам подходит больше всего? Может ли женщина превратить вашу жизнь в ад? Насколько вы верны себе и окружающим? Кто вы на самом деле мужчина или мальчик? Кто вы капитан корабля или рядовой юнга? Обладаете ли вы обаянием? Насколько вы нежны? Любовь или влюблённость? Каким вы представляете себе идеального мужчину? Легко ли вас соблазнить? Самая прекрасная... Умеете ли вы привлекать внимание мужчин? Что вас с ним (с ней) связывает? Как вы относитесь к любви? Насколько перспективен ваш союз? Легко ли вам хранить друг другу верность? Часто ли вы ревнуете друг друга? Любит ли он (она) вас на самом деле? Довольны ли вы теми отношениями которые между вами складываются? Наскоько вы счастливы в семейной жизни? Готовы ли вы посвятить ему свою жизнь? Умеете ли вы веселиться? Насколько вы зависимы от любви? Какая(какой) вы супруга(супруг)? Муж и жена одна сатана? Какие из вас получатся родители? Насколько вы конкурентоспособны? Насколько умело вы расходуете свою энергию? Каким должен быть ваш отдых? Легко ли вас довести до нервного срыва? Насколько вы злопамятны? Насколько вы решительны? Разгадайте свои способности Насколько вы сексуальны? Какова ваша позиция в жизни? Насколько у вас развита фантазия? Насколько вы искренни? Конфликтный ли вы человек? Приятно ли с вми общаться кружающим людям? Насколько вы открыты для окружающих? Легко ли вы прощаете обидчиков? Считают ли вас окружающие человеком со странностями? Есть ли у вас недоброжелатели? Как вы относитесь к одиночеству? Насколько вы терпеливы по отношению к окружающим? Умеете ли вы сострадать? Доверяете ли вы людям? Умеете ли вы строить отношения с окружающими? Легко ли с вами ужиться? Насколько вы чувствительны к действиям окружающих? Свойственно ли вам терять контроль над собой в присутствии окружающих?










МОТИВЫ ПОВЕДЕНИЯ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ВАШЕГО РЕБЕНКА


Этот тест (А. Мехрабиана) поможет родителям понять, каковы движущие силы, мотивы поведения и деятельности вашего ребенка. Его лучше всего проводить с подростком 13-14 лет. Перед выполнением скажите, что ему будет предложен
ряд утверждений, касающихся отдельных сторон характера, а также мнений и чувств по поводу некоторых жизненных ситуаций. Вы зачитываете подростку утверждение, а он дает ответ, в какой степени он с ним согласен (или же он сам читает
тест и пишет выбранную им формулировку).
Отвечать можно следующим образом:
• «Полностью согласен».
• «Согласен».
• «Скорее согласен, чем не согласен».
• «Затрудняюсь с ответом» (то есть не могу определить
свое отношение к утверждению).
• «Скорее не согласен, чем согласен».
• «Не согласен».
• «Полностью не согласен».

ТЕКСТ ОПРОСНИКА ДЛЯ МАЛЬЧИКОВ


1. Я больше думаю о получении хорошей оценки, чем опасаюсь получения плохой.
2. Если бы я должен был выполнить сложное, незнакомое мне задание, то предпочел бы сделать его вместе с кем-нибудь,
чем трудиться над ним в одиночку.
3. Я чаще берусь за трудные задачи, даже если не уверен, что смогу их решить, чем за легкие, которые точно знаю, что решу.
4. Меня больше привлекает дело, которое не требует напряжения и в успехе которого я уверен, чем трудное дело, в котором возможны неожиданности.
5. Если бы у меня что-то не выходило, я скорее приложил бы все силы, чтобы с этим справиться, чем перешел бы к тому, что у меня может хорошо получиться.
6. Я предпочел бы работу, в которой мои функции четко определены и зарплата выше средней, работе со средней зарплатой, в которой я должен сам определять свою роль.
7. Я трачу больше времени на чтение специальной литературы, чем художественной.
8. Я предпочел бы важное, трудное дело, хотя вероятность неудачи в нем равна 50 %, делу достаточно важному, но не трудному.
9. Я скорее выучу развлекательные игры, известные большинству людей, чем редкие игры, которые требуют мастерства и известны немногим.
10. Для меня очень важно делать свою работу как можно лучше, даже если из-за этого у меня возникают сложности с одноклассниками и знакомыми.
11. Я предпочитаю играть в развлекательные игры, чем в сложные, требующие размышления.
12. Я предпочитаю соревнования, где я сильнее других, тем, где все участники приблизительно равны по силам.
13. В свободное от учебы время я овладеваю какой-нибудь игрой скорее для развития своих умений
14. Я скорее предпочту сделать какое-то дело так, как я считаю нужным, пусть даже с 50 % риска ошибиться, чем делать его так, как мне советуют другие.
15. Если бы мне пришлось выбирать, то я скорее выбрал бы работу, в которой начальная зарплата будет 10 000 рублей и может остаться в таком размере неопределенное время, чем
работу, в которой начальная зарплата равна 3000 рублей и есть гарантия, что не позднее чем через пять лет я буду получать более десяти тысяч рублей.
16. Я скорее стал бы играть в команде, чем соревноваться один на один.
17. Я предпочитаю работать, не щадя сил, пока полностью не удовлетворюсь полученным результатом, чем стремлюсь закончить дело побыстрее и с меньшим напряжением.
18. На экзамене я предпочел бы конкретные вопросы по пройденному материалу вопросам, требующим для ответа высказывания своего мнения.
19. Я скорее выбрал бы дело, в котором имеется некоторая вероятность неудачи, но есть и возможность достигнуть большего, чем такое, в котором мое положение не ухудшится, но и
существенно не улучшится.
20. После успешного ответа на экзамене я скорее с облегчением вздохну («пронесло»), чем порадуюсь хорошей оценке.
21. Если бы я мог вернуться к одному из двух незавершенных дел, то я скорее вернулся бы к трудному, чем к легкому.
22. При выполнении контрольного задания я больше беспокоюсь о том, как бы не допустить какую-нибудь ошибку, чем думаю о том, как правильно его решить.
23. Если у меня что-то не получается, я лучше обращусь к кому-нибудь за помощью, чем стану сам продолжать искать выход.
24. После неудачи я скорее становлюсь более собранным и энергичным, чем теряю всякое желание продолжать дело.
25. Если есть сомнения в успехе какого-либо начинания, то я скорее не стану рисковать, чем все-таки приму в нем активное участие.
26. Когда я берусь за трудное дело, я скорее опасаюсь, что не справлюсь с ним, чем надеюсь, что оно получится.
27. Я работаю эффективнее под чьим-то руководством, чем когда несу за свою работу личную ответственность.
28. Мне больше нравится выполнять сложное незнакомое задание, чем задание знакомое, в успехе которого я уверен.
29. Я работаю продуктивнее над заданием, когда мне конкретно указывают, что и как выполнять, чем когда передо мной ставят задачу лишь в общих чертах.
30. Если бы я успешно решил какую-то задачу, то с бо льшим удовольствием взялся бы еще раз решить аналогичную задачу, чем перешел бы к задаче другого типа.
31. Когда нужно соревноваться, у меня скорее возникают интерес и азарт, чем тревога и беспокойство.
32. Пожалуй, я больше мечтаю о своих планах на будущее, чем пытаюсь их реально осуществить.

ТЕКСТ ОПРОСНИКА ДЛЯ ДЕВОЧЕК


1. Я больше думаю о получении хорошей оценки, чем опасаюсь получения плохой.
2. Я чаще берусь за трудные задачи, даже если не уверена, что смогу их решить, чем за легкие, которые точно знаю, что решу.
3. Меня больше привлекает дело, которое не требует напряжения и в успехе которого я уверена, чем трудное дело, в котором возможны неожиданности.
4. Если бы у меня что-то не выходило, я скорее приложила бы все силы, чтобы с этим справиться, чем перешла бы к тому, что у меня может хорошо получиться.
5. Я предпочла бы работу, в которой мои функции четко определены и зарплата выше средней, работе со средней зарплатой, в которой я должна сама определять свою роль.
6. Более сильные переживания у меня вызываются страхом неудачи, чем надеждой на успех.
7. Научно-популярную литературу я предпочитаю литературе развлекательного жанра.
8. Я предпочла бы важное, трудное дело, хотя вероятность неудачи в нем равна 50 %, делу достаточно важному, но не трудному.
9. Я скорее выучу развлекательные игры, известные большинству людей, чем редкие игры, которые требуют мастерства и известны немногим.
10. Для меня очень важно делать свою работу как можно лучше, даже если из-за этого у меня возникают сложности с одноклассниками и знакомыми.
11. После успешного ответа на экзамене я скорее с облегчением вздохну («пронесло»), чем порадуюсь хорошей оценке.
12. Я предпочитаю играть в развлекательные игры, чем в сложные, требующие размышления.
13. Я предпочитаю соревнования, где я сильнее других, тем, где все участники приблизительно равны по силам.
14. После неудачи я скорее становлюсь еще более собранной и энергичной, чем теряю всякое желание продолжать дело.
15. Неудачи отравляют мою жизнь больше, чем успехи приносят радости.
16. В новых неизвестных ситуациях у меня скорее возникают волнение и беспокойство, чем интерес и любопытство.
17. Я скорее попытаюсь приготовить новое, интересное блюдо, хотя оно может плохо получиться, чем стану готовить привычное блюдо, которое обычно хорошо выходило.
18. Я скорее займусь чем-то приятным и необременительным, чем стану выполнять что-то, как мне кажется, стоящее, но не очень увлекательное.
19. Я скорее затрачу все свое время на осуществление одного дела, чем постараюсь выполнить быстро за это же время два-три дела.
20. Если я заболела и вынуждена остаться дома, то я использую время скорее для того, чтобы расслабиться и отдохнуть, чем почитать и поработать.
21. Если бы я жила с несколькими девушками в одной комнате и мы решили бы устроить вечеринку, я предпочла бы сама организовать ее, чем чтобы это сделала какая-нибудь другая девушка.
22. Если у меня что-то не получается, я лучше обращусь к кому-нибудь за помощью, чем стану сама продолжать искать выход.
23. Когда нужно соревноваться, у меня скорее возникают интерес и азарт, чем тревога и беспокойство.
24. Когда я берусь за трудное дело, я скорее опасаюсь, что не справлюсь с ним, чем надеюсь, что оно получится.
25. Я работаю эффективнее под чьим-то руководством, чем когда несу за свою работу личную ответственность.
26. Мне больше нравится выполнять сложное, незнакомое задание, чем задание знакомое, в успехе которого я уверена.
27. Если бы я успешно решила какую-то задачу, то с большим удовольствием взялась бы еще раз решить аналогичную задачу, чем перешла бы к задаче другого типа.
28. Я работаю продуктивнее над заданием, когда передо мной ставят задачу лишь в общих чертах, чем когда мне конкретно указывают, что и как выполнять.
29. Если при выполнении важного дела я допускаю ошибку, то чаще я теряюсь и впадаю в отчаяние, чем быстро беру себя в руки и пытаюсь исправить положение.
30. Пожалуй, я больше мечтаю о своих планах на будущее, чем пытаюсь их реально осуществить.

Подсчитываются отдельно ответы на прямые пункты
опросника и отдельно - на обратные.
В результате становится очевидным, чем руководствуется ваш ребенок в своей деятельности, какими мотивами.
Высокие показатели по прямым пунктам опросника указывают на преобладание стремления к достижению, а низкие - на преобладание тенденции к избеганию неудач.

Если ваш ребенок ориентирован на достижения, можете вздохнуть с облегчением и поставить себе большую родительскую «пятерку». Остается только убедиться в том, что уровень притязаний ребенка соответствует его способностям и возможностям. Завышенные требования могут его заставить
видеть в себе неудачника, тогда как на самом деле он показывает результаты выше среднего уровня для своего возраста.
Если же ребенок руководствуется мотивом избегания неудач, вам тем более есть над чем подумать. Возможно, вы слишком часто его критикуете или же предъявляете к нему
высокие требования, которые ему не всегда под силу. Самое главное  найти ответ на вопрос: «Почему так?». Не для того, чтобы найти виноватого, а для того, чтобы знать, как исправить ситуацию. Нередко достаточно показать ребенку нашу веру в его силы и способности, помочь разобраться с трудностями, а главное  не забывать хвалить за успехи, пусть даже
и самые незначительные.


 Дизайн 2010 - 2012 г.  По всем вопросам и предложениям пишите на goldbiblioteca@yandex.ru